简单创作内容的四步策略

这是一个用于创建可以有效传达您观点的内容的简单公式，尤其是在主题是新颖或复杂的情况下。这种策略还可以大大减少您整理教程，白皮书或各种演示文稿所花费的时间。

关键是要涵盖涉及受众不同学习风格的所有基础。让我详细说明这一点。

否则高质量内容无法满足许多潜在受众需求的一种方法是无法解决不同的学习方式。此外，如果无法正确构造用于传达信息的不同方法，将会使许多读者感到困惑，并且从流程的角度来看，您的内容会乱七八糟。

幸运的是，这要比听起来容易得多这种相同的方法将帮助您开发教育性营销材料，例如文章，网站文章和白皮书，并开发教程内容，以吸引访问您网站的流量并创建满意的新订阅者。

研究人们对信息的不同理解方式，识别出四种离散的学习方式：

创新型学习者（约35％的人）想知道为什么要学习什么，以及如何使他们受益。这就是“为他们准备的”要素。

分析型学习者（约22％的人）希望“仅是事实”，并渴望在交流了收益后看到功能或支持数据的外观。

常识学习者（大约18％的人）对事物的工作方式感兴趣，并通过具体的体验式学习活动得到最好的服务。

动态学习者（约25％的人）着迷于信息提供的可能性，严重依赖于他们自己的直觉，并寻求自学。

无法解决这四种学习方式中的任何一种都可能会减少内容的影响。更重要的是，这四种风格是相互依存的，因为如果没有第一个针对类型1和2的学习者的初次体验内容，则类型3和4的学习者就无法最佳地与课程联系。

另外，解决每个学习方式也为每个人提供了一些东西，无论该人喜欢的学习方式是什么。

这就是为什么将其表示为顺序饼图，每种学习类型均表示指令阶段的原因。牢记这一周期来组织您的写作或演示文稿可以使您成为更有效的沟通者。

第一阶段： 为什么除了针对最大的学习风格群体，从内容开始的原因就是信息具有价值的原因是其余内容的基础。这对于吸引注意力也至关重要。

这就是为什么您的标题和开头的段落必须快速清楚地向读者表达实际利益的原因，以及为什么演示文稿必须在实质性内容之前立即引起注意。

第二阶段： 什么现在，我们来分析学习者称之为肉的东西-产品的特征和支持数据。换句话说，他们想要冷酷，困难的事实和分析。

您的内容的这一阶段自然遵循“为什么”的说法，并且由于在前面过多地放置绒毛而无法正确地进入第二阶段，这会伤害到这些人，并且使您的整体交付陷入困境。

第三阶段： 如何一旦常识学习者所听到的，为什么和怎样，他们已经准备好深入了解一下，这样做。虽然这是艰难的人得到阅读或收听时的手，就可以安抚如何用具体的例子和物联网在现实世界中是如何工作的插图人群。案例研究和其他具体方案可将常识学习者结合在一起，并为创新型和分析型学习者增加额外的理解。

第四阶段： 如果……动态学习者吸收了到目前为止提供的所有信息，并且一直坐在那里想知道如果修改会发生什么，或者如果我修改y会发生什么，因为我的情况略有不同？

现在您有了四个步骤的循环，通过使读者不断地参与大脑的两个半球，可以使信息流呈现出来。怎么样？用故事，轶事，相关引语跟进事实或要点……基本上可以吸引注意力并加强学习的任何酷事。这种方法可以使左右大脑处于健康的节奏中，从而减少了琐事，增加了娱乐性。

你可能已经注意到，这个帖子是沉重的，为什么和怎样，只有洒如何在故事和插图的方式很少。评论是开放的，因此我们可以参与以下活动……但是，通过博客应用此方法的妙处在于，您可以针对同一主题撰写一系列文章，并从四种学习方式中选择一种来学习该主题，否则就无法继续学习。以有意义的方式来整理内容。

这就是为什么内容可以成为如此强大的工具，用于将读者进行教育并将其转化为客户和客户的原因-它们允许通过易于消化的部分进行对话。